Lesen fördern (BiSS)

BiSS-Leseförderung durch feste Lesezeiten an der Stadtteilschule Finkenwerder

Wichtig für erfolgreiches Lernen in allen Fächern ist die Lesekompetenz, die wir besonders fördern wollen. Daher bieten wir in den Klassen 5 – 7 eine regelmäßige Lesezeit an, die die Schülerinnen und Schüler sehr gerne wahrnehmen. Es ist mittlerweile ein lieb gewonnenes Ritual, vier Mal die Woche festgelegte Unterrichtsstunden mit einer Lesezeit von 20 Minuten zu beginnen. In vorgegebenen Lesetandems, die jeweils aus einem Trainer und einem Sportler bestehen, werden nach festen Regeln bunt gemischte Texte und Geschichten laut vorgelesen. Es wird im Chor gelesen, beim Hören eines Hörbuches gleichzeitig mitgelesen oder ein Lesetheater präsentiert. Später kommt dann das Erlernen verschiedener Lesestrategien dazu. Einige lesen auch allein still in einem Buch aus der Lesekiste. Mittlerweile gibt es ein recht großes Repertoire an verschiedenen Büchern aus Lesekisten, die von Klasse zu Klasse weitergegeben werden.

Entstanden ist unser Lesetraining im BiSS-Leseprojekt „Der Finkenwerder Weg“, einem Kooperationsprojekt zur Leseförderung mit den Finkenwerder Grundschulen und dem Gymnasium. Wissenschaftlich begleitet wurden wir dabei von der Universität Wuppertal, die in den 5. Klassen regelmäßig Lesetestungen durchgeführt hat. Diese Testungen finden inzwischen nicht mehr statt – das BiSS-Lesetraining aber läuft weiter und ist fester Bestandteil unseres Schulalltags. So hat jede und jeder die Chance, sich im Lesen zu verbessern und ein Leseprofi zu werden.

Was ist BiSS?

BiSS steht für „Bildung durch Sprache und Schrift“. Die Initiative von Bund und Ländern (Kultusministerkonferenz) gibt es seit 2013. Sie entwickelt und erprobt Konzepte zur sprachlichen Bildung sowie zur Lese- und Schreibförderung von Kindern und Jugendlichen. Mit dem Nachfolgeprogramm BiSS-Transfer sollen diese Angebote in Kitas und Schulen in ganz Deutschland ankommen. Bundesweit setzen rund 4.200 Schulen und Kitas Maßnahmen aus BiSS um.

Ein Kernstück der Leseförderung ist das Lautlesetraining: Wer einen Text mehrmals halblaut liest, liest mit der Zeit genauer, schneller und betonter. Diese Leseflüssigkeit ist die Grundlage dafür, Texte auch zu verstehen. Im Lesetandem liest eine sichere Leserin oder ein sicherer Leser (der „Trainer“) gemeinsam mit einem Kind, das noch übt (dem „Sportler“). Der Trainer liest mit, hilft bei Fehlern und gibt Rückmeldung.

Mehr über die Initiative: www.biss-sprachbildung.de